Conclusiones Sesión II: Área de Matemáticas

Posibilidades de aplicación en el aula:

• Historia de las matemáticas: nada significativo para que los niños lo apliquen en el aula.
• Cine: escaso y por tanto poco variado.
• Problemas: no aporta nada innovador. Nada interactivo. Es la pizarra trasladada al monitor. Utilizando la pizarra digital sería un recurso útil para favorecer el razonamiento, pero siempre de forma colectiva.
• Los romanos: bueno si nos atenemos únicamente al estudio de la historia romana pero insuficiente y poco práctica además de poco claras.
• Cálculo: actividades muy positivas para practicar el cálculo mental, además de ser interactivo y por tanto novedoso para los niños.
• Poesías: poco operativo a efectos matemáticos.
• Calculadora: buen recurso pero ya la tienen los alumnos en los portátiles.
• Fotografías: no entendemos su función educativo.

Componentes del grupo:

1. María del Carmen Romero Moñino
2. María Reyes Rodríguez García
3. María del Mar Parejo de los Reyes.
4. José María Avilés García